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數學的發展史2篇

發布時間:2020-08-09 07:05:51    來源:精華作文網    訪問:

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篇一:[數學的發展史]勵志散文400字


勵志散文400字
勤學,說來容易,做來難,有些同學學習成績很差,就以為是自己的頭腦笨,不聰明,或者說老師沒有教好。在我看來,成績不好,不是天資與教師的問題,最重要的是自己平時對待學習的態度不認真,不勤于學習。
我記得有一位名人說過:"天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗"。高爾基也說過:"天才出于勤奮"。這些話都說得很對,譬如說大發明家愛迪生,為了研究出理想的白織燈,進行了上千次的試驗,幾乎所有的金屬都被他試驗過了,正是憑著這種勤奮刻苦的精神才取得"白織燈"的成功,成為人世仰慕的發明大王。幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦、奮斗競爭的歷史,絕少有靠投機巧取勝的,可見,任何成就的取得都是與刻苦,勤學分不開的。
但是有些同學學習成績差不說,上課還不聽講,不是睡覺就是玩,根本不去學習,這個樣子成績又怎么會好得起來呢?也有些同學自以為天資聰明,驕傲自滿,上課不聽講,下課就沉迷于網絡游戲中,我們不如想一下,既然天資和勤奮都是成功的來源,我們是否可以只保留天資而舍去勤奮呢?王安石在一片篇題為"傷仲永"的文言文中講了這樣一個故事:江西金溪縣有個方仲永,自幼天資聰慧,方仲永的父親為了得到人們的夸獎和錢財,天天帶著仲永去別人家里幫別人題詩,不讓他學習,由于仲永沒有時間看書,學習,才能漸漸衰退,20歲時,方仲永已經完全變成了一個普普通通的人了。
14歲是一個特殊的年齡,將告別孩提時代,邁入青春大門,這是少年邁向青年的重要時期,所以這一時刻很重要,要在起步的第一天就踏上正道,沿著正確的方向前進。
青春是人生的花季,青春是人生的黃金時代,它是我們一生中最充足、最美好的部分,也是最寶貴的部分,所以把握青春即把握好了人生,因此邁好青春第一步才至關重要。
勵志散文400字
每個人都有自己的名字,名字往往飽含著父母對孩子的期望和愛,每個父母都希望自己的孩子事業有成、身心康樂。我當然也不例外,爸媽給我取了一個勵志的名字——唐開天。
當媽媽還是“大肚子”的時候,醫生根據各種信息預計我將在2000年1月1日出生,媽媽高興極了,便迫不及待地要求爸爸給即將在千禧龍年出生的我取一個響亮的名字。爸爸經過幾天的思考和研究,給我取了一個期望我將來能成為國家棟梁之材的勵志的名字。也許我也聽到了這個信息,天天在媽媽肚子里打太極拳,想早早出來出類拔萃。我不忍心媽媽肚子不舒服,于1999年12月4日提前來到了“地球村”。
我漸漸長大了,一天,我突發奇想地問起爸爸——我名字的含義。爸爸語重心長地告訴我,開天兩字的筆畫為八劃,屬“地格”取名,天地合一,相得益彰,開天兩個字的讀音都為陰平,且寓有開天辟地的含義,希望我人生道路平平坦坦,長大后成為國家杰出人才。
名字是爸媽給的,路在我自己腳下。我在心里暗下決心:以自己勵志的名字鞭策自己,一定要好好學習,不辜負父母對我的殷切期望,長大做一個對社會和國家有用的棟梁之材。
勵志散文400字
有一部老電影,片名叫《臨時工》。男主人公是一位圖書經銷商,常常掛在嘴邊的一句話就是“書是人類最好的朋友”。這本是劇中主人公的一句廣告詞,但也是亙古不變的真理。
人類的知識來源于前人對實踐的總結??偨Y實踐經驗形成的書籍,是千百年來人類智慧的結晶。讀書就是瀏覽歷史,就是縱觀人類的進步歷程,就是用幾年、十幾年的時間獲取人類幾千年的文明。
我非常喜歡讀書,因為我認識到了讀書的意義。
今年暑假,爸爸帶我去青島旅游,我帶了一本書,叫《閱讀給我們智慧》,原本只是想在空閑的時候拿出來解悶,但一看上就把我“抓”住了,愛不釋手,一口氣讀完了。
這本書中收集了幾十個小故事,每一個都很精彩,它牽著我的手走進了奇妙的七彩世界,徜徉在時空隧道之中。
我知道了什么叫“籌算”,這種源自春秋戰國的算術方法體現了我國古代文明。我想考考爺爺奶奶,他們可都是學數學的?!澳銈冎朗裁词恰I算’嗎”?我一本正經的問爺爺奶奶。爺爺哈哈笑著說:“你這趟青島不白去,不但玩得美了,還知道了‘籌算’,爺爺奶奶上大學的時候就知道了”,爺爺還用牙簽給我演示了一下?!霸蹅兪巧洗髮W的時候在講數學發展史的課上學到的,人家孩子上小學就知道了,比咱們強”,奶奶在一旁說道。
爺爺奶奶小的時候社會資源匱乏,沒有條件廣泛的閱讀,我現在有讀不完的書,爺爺奶奶甚至爸爸媽媽都很羨慕我,趕上了好時候。
讀書不但要獲取知識,還有從中學會做人。
勵志散文400字
2003年是我永遠忘不了的一年,在這一年里,父親因病離開了我們。父親走時的樣子十分安詳,他趴在書桌上,面前還有半杯沒喝完的水......后來媽媽說,他給學生們上的最后一節課是坐著的......媽媽哭得死去活來,爺爺奶奶相對著抹眼淚......
我也想大哭一場,但我不行。我不光不能哭,我還要扶起媽媽,扶起爺爺奶奶。
以后的幾年里,我們家一直靠媽媽微弱的工資養活,我不像其他同學一樣問媽媽要零花錢,我學會了節省,學會了努力地學習,學會了照顧勞累的媽媽,也學會了哄爺爺奶奶開心......
但是這個社會并沒有拋棄我們。在我身邊,還有老師、同學們幫助我,鼓勵我,我要做一個令我父親驕傲、無愧的好兒子,用所有的愛去回報整個社會......
后記:
這些話是周方達口述的,本來是作為學校櫥窗的材料的,被我節選了一些。
說實話,寫完這些,我早已經是淚水漣漣了。父親雖然去世了,但他依然成功地留下了燦爛的彩虹,仿佛是小說里才出現的悲劇場面,但我不知它就發生在我們的校園里,我們的班級里,發生在我們身邊。的確,風雨后的彩虹,在周方達的生命里添上了絢爛的一筆。
不知他父親是否會為他驕傲,我想應該會的......
勵志散文400字
還在追尋春天的腳步,轉瞬間卻已是夏日炎炎,這匆匆時光太過匆匆。一年前的我,備戰高考,每天趕著時間跑。一年后的我,漫步在大學校園,被時間推著走。不知何時起,開始向時間妥協。不知何時起,忘記了最初的夢想。也許每個人在心底都會或多或少有過這種感覺,頹廢,之后是巨大的空虛,好像心靈的深處有一個小屋子,而自己就被關在了里面,不是沒有辦法出去,而是自己不愿意拿出就在懷里的鑰匙。
或許成長的道路上要經歷很多才能蛻變,或許在不久之后的某一天,因為某個人,某句話,使我們發生翻天覆地的變化,而人生卻屬于我們自己,不能總依靠別人過活,我們都在成長,總有一天會為了自己而改變,命運掌握在自己的手中,夢想只能靠自己去實現,你,準備好了嗎?

篇二:[數學的發展史]第一冊《生活中的數學》說課材料


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新課程改革中非常注重增強學生的應用意識,使學生認識到現實生活中蘊含著大量的數學信息、數學在現實世界中有著廣泛的應用,當面對實際問題時,能主動嘗試著從數學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略。本節課的教學要使學生結合問題情境和已有的生活經驗,經歷提出問題并解決問題的過程,體驗用數學的樂趣,發展初步的觀察、比較、概括能力和運用所學的知識解決實際問題的能力。培養學生初步的自主探究意識,使學生愿意與他人合作、交流,獲得積極的數學學習情感。
教材解讀:
一年級數學實驗教材第58頁的“用數學”是學生學習了6、7加減法“用數學”以及8、9的加減法的基礎上進行教學的。教材根據學生的年齡特征,聯系學生的生活實際,選擇學生喜歡的事物設計了“用數學”的情景。教材用同一幅情景反映幾個不同的數學問題,并巧妙的構成了一幅生機昂然的自然風景畫,這更加有利于學生初步感受數學與生活的廣泛聯系,美麗的大自然、可愛的小動物一直是孩子們的最愛,教師可以充分利用這一教材資源,對學生進行熱愛自然,保護動物等人文教育。
由于學生在前面已經解決過這樣的數學問題,他們對這樣的內容已不陌生,也有了一定的問題意識和解決問題的經驗,這就為本節課的學習奠定了基礎。
教學設計:
依據課程標準的基本理念和教材、學生的具體情況,本節課的教學力圖體現以下幾個特點:
(一)、動畫展示、激發興趣
根據一年級學生的年齡特點,我將第58頁的內容制成動畫,把靜態的畫面動態化,這樣既直觀形象,又能激發學生的學習興趣,吸引學生的注意力。在上課一開始,就牢牢抓住學生,使學生處于興奮中。并能根據學生所選的研究對象隨時放大課件內容,以有利于學生觀察。
(二)、改變呈現方式,激活學生思維
用數學這部分內容是密切聯系學生生活實際的內容,學
生學習的數學知識要在生活中運用,這是我們學習數學的目
的之一。為了能給學生提供更豐富的知識素材,我改變了教材的呈現方式,充分挖掘教材資源,尊重教材的完整性。教材中的兩個例題與做一做的兩個題目渾然成為一體,構成一幅秀麗的風景畫,因此,我不忍心打破教材的完整,就把整幅畫全交給了學生,為學生創設了一幅美的學習的情景,為學生提供了更豐富的思維素材,給學生以美的熏陶。另外,鑒于書中題目的表現形式學生已不再陌生,因此我把課本中的大括號和問號去掉,這樣設計主要是想給學生一個更廣闊的思維空間,供他們探究交流。如果和課本上的呈現方式一樣,學生無需合作探究和交流,而是一眼就看出怎樣列式解答,這樣就縮短了學生的思維進程,培養學生的求異思維和創新能力就是一句空話。當然,整個過程,放得出去,也應該收的回來。為此,我在后面又出示課本提供的素材,主要是想讓學生再次明確大括號和問號所表示的意義,明確怎樣在具體的問題情景中去選擇有用信息解決問題。

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